怎么评价一个好学生,怎么评价一个好学生的优点

摘要： 怎样评价一个学生的语文水平？如果你作为一个老师，你眼中的一个好学生应该具备哪些要求？怎样评价一个学生的语文水平？1. 有一定的识字量和词汇量。词汇量的多少决定着学生的表达力。如果词...

1. 怎样评价一个学生的语文水平？
2. 如果你作为一个老师，你眼中的一个好学生应该具备哪些要求？

怎样评价一个学生的语文水平？

1. 有一定的识字量和词汇量。

词汇量的多少决定着学生的表达力。如果词汇量不大，语言就会比较贫乏，语言的准确性和生动性都会受到影响。

2. 能写一手好字。

一个语文素养高的人，字也一定写得不错，从古到今，都是如此。

3. 爱阅读，能读懂文章，掌握整本书阅读的方法。

阅读能力是语文能力的核心。语文水平高的人不仅爱阅读，而且能够快速地抓住重点，读出自己的见解和感受。

4.能写出好文章

写作能力是语文能力的综合体现。文章要写得文从字顺，有内容，有情感，条理清晰。

5.有一副好口才

能主动和别人交流。说话清楚、明白、得体，能以自己的情感打动人，或者以有力的表达说服人。

6. 具有一定的独立思考的能力

有自己的思想，能全面地看问题，敢于创新，勇于表达自己不同的看法。

分数不完全能代表水平，但至少是衡量的标准之一。

语文水平可以从听说读写几个方面来看。

能听懂话，听明白话外之音，这是最基本的。

说得明白，说得流畅，说得精彩。这表面看是口头表达能力，实则是思想深刻的体现。

读懂书，读的书多，既能理解表面，又能领会思想，读好书，从而丰富自己的思想，提高境界。

写出一手好字，写出打动别人的作品，写出世间百态，写出***胸中所有***笔下所无的好作品。

最最关键的是看思想，看境界，看品格！

一个人的语文水平的考量方式是多元的，不能只从某个方面一概而论以偏概全。

首先，语文水平最显性的表现就是一个人的语言表达能力。日常生活中一个人的表达能力很强，则在一定程度上说明他是一个具有表达能力的人，这样的一个人，语文素养不会太差。

其次，一个人的写作能力。有些人总是不善言谈，但是脑子中却又很多东西，而且能够以流利准确的需要表述出来，这样的语文水平也不错。

最后，一个人在日常生活中的综合素养和语文涵养也有些千丝万缕的联系。

以上是我的观点，很高兴和大家分享。

如果你作为一个老师，你眼中的一个好学生应该具备哪些要求？

积极上进

时刻忠于自己，不虚不伪，不敷衍，

帮助他人，不自私，

这是从教十六年的一线教师的我最深刻的体验之下总结的好学生的基本条件。

好学生，当然前提是品格好，思想才能好，思想正，必能把握青春，规划自我，珍惜时间，向上生长。

我觉得学生没有好坏之分，好学生一定要好好学习，因为学习是学生的主业，尊师重道是学生的本份。上课注意听讲，遵守纪律，完成作业，当然还有全面发展，参加各种有意活动，锻炼自己各种能力和应有的知识

1自信——成功的人生始于自信，要成功就要挑战自己的缺陷，不要受到他人的评价。

2自立——自立自主才可以驾驭人生，才可以自食其力。

3乐观——用积极的心态改变你的世界。

4坚韧——在困难面前你需要重新在起来，用行动反击失败，坚持不懈。

5勇敢——没有尝试就没有成功，挑战生命中的不可能。

6负责——责任是一个人成长的动力，学会对自己的行为负责。

7宽容——用和平的方式处理冲突，用宽容化解矛盾。

8尊重他人——敬人者，人恒敬之。

9乐于合——合作才能共赢，学会欣赏对方，信任是合作的基石。

人无完人，成绩是外在的人品才是关键，尊老爱幼关心他人做有爱心的孩子。

以往衡量学生好坏的标准仅限于学生成绩的好坏，这是不科学的。学生在学校期间除科学文化知识的学习外，还应注重德、体、美、劳等全面发展。

所以，我心目中的好学生有如下几个标准：

第一，好学生应该热爱学习。

学习是学生最主要的职责，但在学习的过程中，学生对所学知识的接受能力有差异，成绩好坏不能直接判定学生的好坏。只要学习态度积极、端正，热爱学习，在我心中就是好学生。

第二，好学生应该有和谐的师生关系。

好学生应该既能与同学开心相处，不会为一点小事而计较，当个人与集体发生冲突时，能退让一步，为自己创造一个和谐愉悦的学习氛围，又能与老师们保持亦师亦友的关系。

第三，好学生应该身心健康。

好学生要有一个良好的心态，面对考试，能够从容自信，对于比自己成绩好的学生，不嫉妒，而是“见贤思齐，见不贤而内自省”;面对失败，也能够坦然淡定，继续努力奋进。

在我心中，每一位学生都是好学生，只要给予学生爱的教育，学生们一定都能成为我的骄傲。