十佳教师推荐理由简短-十佳教师推荐理由简短一句话

摘要： 你遇到过心目中的好老师吗，你为什么觉得他好？你遇到过心目中的好老师吗，你为什么觉得他好？有。上世纪八十年代初，我在本村读初中，班主任魏云河给我留下很好的印象。对学习好的学生，老师一...

1. 你遇到过心目中的好老师吗，你为什么觉得他好？

你遇到过心目中的好老师吗，你为什么觉得他好？

有。

上世纪八十年代初，我在本村读初中，班主任魏云河给我留下很好的印象。

对学习好的学生，老师一般都很喜欢，魏老师对我，就是疼爱有加。但他对我严厉的一幕幕，至今回忆起来还心有余悸。

举一个例子吧。那是在一九八四年中考前大约一个月的一天，我与一位同学在野外学习时发生了争执，最后大打出手。由于体格上的优势，我占了上风，还不依不饶。后来有人通报给魏老师，魏老师先是一顿责骂，然后毫不客气的让我搬凳子回家。我一下子傻眼了，一个穷农民家的孩子，那年可是准备考中专或者辉县一中的，这样一来，就全完了。我苦苦哀求，魏老师却无动于衷，我记得他说的最清楚的一句话就是“你这样的学生到外面会惹大事的，还不如在家。”后来，我的父母、大姐几次三番的跟魏老师沟通，最后让我写下保证书，停课一周后返校。

魏老师的这次责罚，让我铭记一辈子，他使我每遇到任何大事，都不敢越雷池一步，我也发自内心地认为魏老师是一位宽严有度的好老师。

我到的好老师姓曾，教我时大约四十岁，是一名女教师。可能是1***2年吧，她教我们二年级，我是从另一个学校转来的。她是湘乡师范毕业的科班生。她教书的最大特点就是善于启发学生思考。那时修正主义教育路线回潮，也搞考试。她所的班级成绩总是名列前茅。如果她带的班年数稍多，这种的班在高考中升学率比别的班要就许多。足见，让学生形成良好的习惯尤其是思维习惯是十分重要的，甚至可以说是受益终生的。老师现在已作古多年了。同行打怨家，曾老师善长教书育人，在老师中也许不一定让人念念不忘，但她永远活在在她面前读书且爱到了她的良好教育和影响的学生的心中。回答供参考。

遇到过，还挺多的。

1.高中生物老师

事实上高中的我是一个理综大学渣，好在碰到这么个生物老师才把我整体理综分往上拉一拉。首先他长得是我觉得挺帅的那种，有点像脸短点的哈林老师，脾气好，讲课有条不紊，声音也温柔。而且有一次我上他的选修课（其实就是自习）的时候，正处于人生迷茫阶段的我和他聊了一节课，他真的很好，很耐心听我讲又会说出他的想法替我解决问题，具体谈的什么我倒是不记得了，就记得那天之后自己真的又更努力学习。

这算是改变我高中生活的老师，所以必须放在第一个。

2.初中补课班英语老师

他真的是个很奇怪的人，长得一点都不像老师，像个外国的流浪诗人。学历高，当年的状元，有留学经历，有自己独特的授课方法，会弹吉他，幽默随和，声音特别像唱《I DO IT FOR YOU》的那位歌手。

可以说我的英文之所以成为我初中、高中的优等科目都是他的功劳，不知道在他的补课班我刷了多少套题。很感谢他选择了正确的指导方法，而不是我当年在另一个补课班天天背单词、看动画片的骗钱方法。

3.初中英语老师

我印象里她教了我初一、初二两年，我甚至忘了她的名字。当时全班同学管我借小说，至今她手里不知道有我多少本***。她挺喜欢我的所以对我也不错，大概因为那时候年轻的我长得可爱学习好吧（不是）。她是很亲和的那种老师，蛮大咧的性格，反正相处得特别轻松。这其实已经符合我好老师的标准了。

有人问，你遇到过心目中的好老师吗？他为什么好呢？

这个问题我是有答案的，那就是我读初中时的班主任。班主任老师姓麻，是一位年过半百的女老师，戴着一副老花镜，身材微胖，面目慈祥，却又不怒自威，但在个别学生的眼里，那可是个麻大烦。

刚接手我们班的时候，我们班可是名副其实的“差班”，起码在年级中各项排名都是落后的。前半期进行的各项排名，全班月考总成绩最差，运动会总分倒数第一，各项活动也没有什么人参加，老师们很多都摇头说我们班不行。

但我能看出麻老师的心理不服，她对我们也是充满期待，甚至把办公桌都搬到了教室里，不管哪种场合都耐心做动员、鼓士气、行激励，关键是她是各种的以身作则、身先士卒。

为了发挥班干部的作用，每周一中午定期全体干部会，总结上周各项工作，布置本周要做的事情，关键是必定开展批评与自我批评，反思自省的同时又必须指出他人问题，每个人都不做好好先生，每个人都必须知道问题所在，都得努力改进作风、改进方法。班干部们因此得到了锻炼，工作也逐渐得心应手。我至今都觉得这种批评与自我批评的做法很值得推广。

为了鼓舞精神，锻炼身体，老师和班干部们商量、并且经过全班讨论后、一起制定了全员早训的规定，班干部轮流值日，登记参训，让同学们服气的是麻老师也亲自参加和我们一起晨跑，不落一天。这样要求的结果，就是之后每一期的田径运动会，我们班的总成绩都是年级第一！

类似的情况在以后的各种活动出现，合唱队、节目汇演、各种竞赛等等，不管是个人还是集体，老师事必躬亲，指导、建议，好像样样精通，我们也几乎囊括了所有活动的第一名或者一等奖，班级荣誉奖状匾额等前后教室墙都挂不下了。各种活动的胜利也带动了大家学习上的热情，互学互助，你追我赶，之后的成绩排名不管是单项还是总分都是一直稳居年级第一。

麻老师不仅关注班级活动，也关心学生生活。班上有多名贫困生，她组织同学们为其捐款捐物，还找到学校给他们提供勤工俭学的机会。麻老师也许有魔法，班上再调皮难管的学生，在麻老师面前也只会低头认错、收敛放肆，这应该就是人格魅力的作用吧。

初中毕业的那一天，同学们难说再见，很多同学热泪盈眶，无不感谢老师们的辛勤付出，我们约定，只要是放假或者大节日，一定去看望老师，一直延续至今。初中毕业后的第二年，麻老师被评为了全国优秀教师；第四年，麻老师退休了；如今，老师白发满头，日渐苍老，但我们感谢老师的心从未改变！