各国学生作业量排行榜前十名,各国学生作业量排行榜前十名有哪些

1. 世界上作业最少的国家？
2. 如何看待“我国中小学生写作业时长达全球水平3倍，近八成家长每天陪写”这件事？

世界上作业最少的国家？

经济合作与发展组织（OCDE）表示，据该组织所作的各国一周孩子家庭作业量调查显示，中国（14小时）、波兰（6.6小时）、爱尔兰（7.3小时）、意大利（8.7小时）、俄罗斯（8.7小时），作业量较少的国家为芬兰（2.8小时）和韩国（2.9小时）。

中国当仁不让的成为世界上作业量最多的国家!

如何看待“我国中小学生写作业时长达全球水平3倍，近八成家长每天陪写”这件事？

在托管培训机构辅导一年级的作业，我辅导孩子写作业的时间越长，越发现在媒体的带领下，大部分家长都陷入集体恐慌中。

既盲目又没有缺乏***。

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作业真的有这么多吗？

我附近的小学以作业多而闻名。

我估算了一下，正常情况下，作业量大概是一个小时。我指的是一般孩子的完成速度。含背诵、写生字、听写、计算题和语文数学各一页的作业纸。

很多家长看到这儿肯定会说不可能，比如生字就要写多少背书有多难之类的。

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但我想问问各位家长，是否从学期初就注意培养孩子做作业的习惯呢？

再简单的课程，也要让孩子养成预习复习的习惯。预习有助于孩子把课本混个脸熟，降低新知识的消化难度，复习则是回顾知识点，各个击破。

这些习惯，大人不要求，孩子根本就不会有意识去做。

但是一旦从开始要求了，孩子则很容易养成好习惯。

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开学时作业量很少，那时我就要求我所负责的小组每篇课文都要背，没错，每一篇都要背，每天预习新课两遍，预习完读给我听。开始学生字，他们老师没有书面作业，我要求他们用手指写出生字给我看，错一个回去用笔写两个再来写。

后来作业多了没办法一一检查，但孩子们已经养成习惯，要背不用背的他们都习惯背。

天天如是，结果我所负责的小组，在背书预习新课听写时，所用时间极少，很多都是一遍过。每个小朋友花在这三项作业的时间不会超过20分钟。

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我们的另一个小组，学校老师从开学时就要求每天20道计算题，从1+1到现在进退位加减，所以他们班上的计算能力很强。20道题经常5分钟内就完成了。

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作业是熟能生巧的过程，也是习惯培养的过程。

家长啥都不引导，指望孩子自行适应学校生活，我只能说，家长还停留在几十年前的老思想…

养孩子其实是一个相对平衡的过程，要么先轻松后费心，要么先费心后轻松，或者是不费心也不轻松。

现在的教育，你不费心指望学校费心？别傻了好么，你自己的孩子都不着急，学校更不着急了……

每天这两三小时就跟打仗似的，写完老师布置的作业，还得读课外书，各种博弈方式，层出不穷。才上一年级啊，我都明显感觉到招架不住了，想想接下来的这11年，全身都哆嗦。

我女儿很活泼可爱，特别富有爱心，在之前的六年，她一直很有自信。但从上小学开始，一切都变了。

老师隔三差五的提意见，不是作业写错了，就是书背不出来，要么就是听写不过关，总被老师留下来，我最不能理解的是当今老师的做法，开口就是：你们父母怎么当的……

原本我觉得我的女儿很好呀，不比别的孩子差呀，只是她经常会粗心而已，我认为现在培养孩子的学习兴趣是关键，更何况刚上一年级培养习惯是最重要的，没有必要太较真。

但老师说了一句，她认为再正常不过的话：“人家孩子都会，为什么你家孩子不会？”

听到这句话，却让我不由得为我女儿感到担忧，我不是怕她赶不上大家，我是怕她再也不敢乐呵呵的自恋了，我们干嘛要跟别人比呢？

我相信所有的父母，都很讨厌老师把我们的孩子和别的孩子作对比，就算你看不到我的孩子的长处，就算她的进步很慢，但请不要打击孩子好吗？

除了孩子很明显的调皮捣蛋，影响班级秩序，您发飙是可以理解的，但能不能不要因为孩子做错了作业，粗心写错了题，就当着全班同学的面批评她，给我的孩子慢慢成长的机会好吗？

往往我们家长，在辅导孩子的时候很焦虑，就是因为老师那句：人家孩子都会，你家孩子为什么不会？

你怎么知道父母在家里就没有努力呢？不管我们愿不愿意承认，每个孩子的接受程度是不一样的，如果我们的孩子反应不是很灵敏，那我们就舍得放弃他吗？不会。

自己的孩子，家长陪着写作业，是理所应当的。但希望老师能不能理解一下孩子以及家长，我真的不希望自己的孩子被放进“模板”里面，刻出来都一样。给她们一点点自由发挥的空间好不好？

就算是孩子，她也有自尊心，她也需要被鼓励，您可以对我们家长呼来喝去的，但请尊重我的孩子，好吗？

得看家长们陪写作业的方式和心态了！

如果家长是抱着陪伴或是和孩子一起看书学习，就不会觉得幸福感降低了，反而是一种乐趣！

同时还会有情感上的收获！当然，如果家长是抱着完成老师安排的任务来做，肯定会觉得勉强，压抑，幸福感就会有所降低！关键看家长的心态！

这个问题，我很有资格回答，因为我不光陪孩子写作业，还是陪好几个孩子写作业。而且他们的年级都不相同，可以说我掌握的是第一手信息。（都是亲戚、邻居家的孩子们）

下面我从几个角度阐述一下自己对这个问题的认识：

其一，关于写作业的时间长度。《中国中小学写作业压力报告》中显示过去3年时间，我国中小学生日均写作业时长由3.03小时降低为2.82小时。但即便如此，今年最新数据仍是全球水平的近3倍。这个关于写作业时长的统计基本属实，像这几天孩子们下午4点40分左右放学，做作业一般能做到7点20分左右。偶尔遇到特殊情况，需要延迟1个小时左右。个人认为孩子们的写作业时间有点长，他们已经在学校学习了一天，刚刚放学就有面对分量不少的作业。要让这样的孩子打心底里喜欢学习，真的不可能啊。

其二，关于家长陪写作业的几个弊端。除了问题中提到的“上海爸爸陪娃写作业气到崩溃”，现实生活中这样的例子比比皆是。由此引发的弊端很多：

1. 陪孩子做作业不仅仅降低了家长的“幸福度”，而且让孩子们养成了依赖心理。最直接的表现就是不认真审题，稍微有点难度的问题就会问家长。甚至有些孩子的基础打不牢靠，语文生字不会写，数学公式记不牢（因为大部分家长被问烦了都会直接告诉孩子）。
   

2. 很多孩子养成了拖沓的习惯，一到写作业事情就特别多，要不喝水，要不上厕所，即便坐下了，也会小动作不断，手中的笔、橡皮都会成为他的玩具。很多家长为此挠破了头，着急上火，不是打孩子就是夫妻俩怄气。更严重的是，孩子一旦养成这种习惯，高中、大学时期的学习将会受到直接影响。

3. 除了这些显而易见的弊端，还有一个我认为更严重的问题。孩子们失去了学习知识的乐趣，也丧失了本该属于他们的自由和快乐。我发现现在的孩子读书都很多，但是很多人都不会写作文，甚至天马行空的幻想、童话类作文都不会写。他们的想象力受到了拘束，他们的成长有了太多精神上的桎梏。而想象力对于孩子多么重要，我想已经无需赘述了。

其三，我们需要培养优秀学习机器，还是有瑕疵的各类人才？这是个沉重的话题，但我必须抛出来。学习的初衷是什么？是升学率？是分数？还是想象力？创造力？

我理解父母们望子成龙盼女成凤的心理，我理解老师们的苦衷，但我没办法理解孩子们面对学习，面对知识的真实态度。

如果有可能，我真的希望孩子们的书本作业能够少一点。有时间多接触一下大自然，多接触一下生活，哪怕画一张涂鸦，堆一个土堆，唱一首歌谣，让轻松快乐填满放学后的时间。

现在的孩子们很幸福，他们有爱自己的父母，他们有心爱的玩具，他们有很多零食，他们有着丰富的物质条件。

现在的孩子们很辛苦，他们有堆积如山的作业要写，他们有五花八门的特长班要上，他们有很多考试需要面对，唯独没有真正属于自己的时间。

如果有可能，我想很多孩子都会想要下面这种奖励：