全国小学生的鬼步舞,全国小学生的鬼步舞***

1. 广播体操已经“七十”岁了，你们做的第几套体操啊？
2. 有哪些适合初中生跳的单人舞值得推荐？
3. 你认为广场鬼步舞与原派鬼步舞有什么不同？
4. 小学生跳鬼步舞的意义是什么？

广播体操已经“七十”岁了，你们做的第几套体操啊？

中学生课间广播体操应该退出时代的舞台了！为什么这么说，因为这种形式的广播体操，一方面不能适应新时期广大中小学学生对新时代身心需求，一方面这种温和式、呆讷，缺乏动态感的广播操节奏让学生身心厌倦了！这种广播操除了对学生持之以恒做这样的广播操到多年精神有一定的培养，对学生体能，尤其是当下中小学学生最缺乏的体能，几乎没有任何作用力，加上当下的社会意识形态和社会文化大背景的变速，各种各样的舞韵起潮，现代感、节奏感非常强的鬼步舞、广场舞，非常接近当代社会的节奏，中小学学生同样喜欢这种舞形来享受身心愉悦，因此，传统的课间广播操，要么彻底变革，要么完全淘汰出局！

有哪些适合初中生跳的单人舞值得推荐？

题主要求初中生，又比较活泼的舞蹈。

街舞，主要风格为Locking，Popping,Breaking,Hiphop,Jazz等，适合青少年的眼光和特点，而且跳起来十分帅气，到哪里都是焦点。

如果你喜欢节奏更快一点的音乐，鬼步舞也是一个不错的选择。是力量型的舞蹈，配乐基本都是电子音乐，主要风格为硬派风格，Running Man，Shuffle，Kicks，Fancy，Spin等。

在你选择的时候，把街舞和鬼步舞或者其他舞种的音乐都找来听，看看你喜欢哪种舞蹈的音乐风格，喜欢哪种风格的衣着配饰，这些都很重要。毕竟兴趣才是最好的老师，只要自己喜欢，才会花更多的时间去学习。

还有一点，无论是街舞或者鬼步舞，和朋友一起跳才是最开心的，如果有几个朋友会跳，或者有类似的舞蹈团体，不妨加入他们，定会让你更快的进步。

你认为广场鬼步舞与原派鬼步舞有什么不同？

鬼步舞从传入中国到现在大兴也不过是十来年的时间，在2016年前只有原汁原味的舶来鬼步舞，流行语于青少年群体和少数大学校园中，跳的人数不多，鲜为人知，属于小众艺术吧。2016年后，先知先觉们借鉴鬼步舞的技法，创立了节奏相对舒缓、适合普及的鬼步舞流派，且在2017年迅速影响到全国，成为一种喜闻乐见的大众艺术。可以说，又是一种崭新的广场舞艺术，现在正风头正劲，风靡全国。

但是人们对鬼步舞的认知似乎还有所欠缺，特别是不同的流派缺乏正确的把握，导致说法不准，相互矛盾，影响科学的进行推广。笔者基于比较认知，去年就将鬼步舞做了区分，分为将原汁原味的定义为原派鬼步舞或正宗鬼步舞，而把经过技术改造，与广场化紧密结合的鬼步舞定义为广场鬼步舞。这样好理解了许多。现在已经是常识啦。但是细致的区别似乎还不是分明晰，经常把二者混为一谈，不好介绍。

笔者认为原派鬼步舞的方法和套路，与广场舞鬼步舞有显著的不同，至少有以下明显的区别。一节奏不同，以快见长，风格快而有力。二套路不同，以短为住，短平快。三适合人群不同，适合年轻人，大多是望而却步。***格不同，自由自在，体现了狂放不羁的年轻心理状态。五表现力不同，短而有力导致不宜同步，适合单人表演。六技法不同，跳跃动作多。

总之，广场鬼步舞还是具有自己的显著特点。如相对舒缓，套路性强，便于集体表演，适合不同年龄人群，体现了当前广场舞的发现方向。

2010年开始接触曳步舞，那时候我们也管他叫鬼步舞，网上的视频寥寥无几，更别说教学***了。起初没有什么风格定论，就只有大步和小步。渐渐的这种舞蹈发展成趋势，出现了各种风格，教学***也满天飞，鬼步舞这个词就被大众化。直到现在很多人找我报名学跳舞都是直言鬼步舞，而我们圈内早就改口为曳步舞，因为需要正式发展，所以原名还是要推广的。

广场鬼步舞的性质和专业的曳步舞是两个概念，前者是***为主，没有什么特定的标准，只要你能跳几下都算广场鬼步舞，而专业的曳步舞对动作要求非常高，而且对风格定义也比较讲究，正***经的曳步舞还是要看十几二十几岁的人来跳，其他年龄因体力或其他方面原因很难发挥出来。因为曳步舞本质就是自由奔放，展现力量和爆发力的舞蹈。如果在一场专业的曳步舞比赛中，那么所谓的广场鬼步舞根本就不沾边，别说海选了，报名都不会要的，性质差太大。

一个是***，一个是专业，没有可比性。***自然是什么年龄段都可以，也不需要讲究标准，而专业则相反，要以文化发展为主，所以对于动作来说尤其讲究。

如果走健身***路线，广场鬼步舞简单易学。如果想跳的好看一些成为一个真正的舞者或者准舞者就得走专业路线了，但是路程比较远，要有耐心。

舞魁，专业曳步舞十年经验！

小学生跳鬼步舞的意义是什么？

意义就是本来毫无名气的一所乡村小学因为跳鬼步舞跳的全国出了名。又是上央视，又是许多新闻媒体***访，又是引来许多领导和同行的参观学习，张鹏飞校长和几个美女老师出尽风头。网红红的发紫。这本来是体育老师抓的事，结果校长大抓特抓，给人感觉这到底是九年义务制小学，还是鬼步舞专业舞蹈学校？什么事情也不能过了度。每天那么多人去学校参观，学生在那接二连三的表演，难道不影响孩子们学习吗？跳鬼步舞师生是喜欢，但那能代替了学习？正常的教学吗？张鹏飞校长，你应该好好抓抓教学工作，把鬼步舞的事情交给几个美女老师就行啦。

小学生跳“鬼步舞”没有意义，只是一种头趣活动，和学校举行的踢毽子、跳绳、拔河等活动一样，起到缓解学习压力、疏松一下紧张的学习氛围。

(1)、学校是以教育教学为主，坚持党的教育方针政策，对少年儿童实施基础教育，使少年儿童在德智体美劳等方面得到发展，为提高全民族素质，培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定坚实的基础。学生在学校里既要学习文化基础知识，也要接受道德教育。在进行常规教育中，学校一定会开展丰富多彩的育人活动。例如:社会实践活动，新生的入学仪式、十周岁的成长仪式，庆元旦爱祖国、雷锋精神在我心中……等有教育意义的活动。在活动中淬炼了学生的思想道德，提高了爱国情怀。而跳“鬼步舞”对学生的道德教育意义不大。

(2)，在当今复杂的社会环境中，有的人不能摆正自己的站位，在教育教学的活动中而忘乎所己，为了蹭网红、蹭名人，孤注一掷，把教育教学的重点放在一边，不走人步，而迷上了“鬼步”。这是教育上的浮躁现象，是对教育的不够慎重，再加上不良媒体的不正确引向，使社会上的一部分人对教育产生了所谓的“新奇”，跟着“瞎起哄”甚至认为这就是想要的“素质教育”，试想一想:一节课外活动，例如:绘画、书法、舞蹈、象棋、拉丁舞和“鬼步舞”都是课外兴趣小组活动的一个写影，何必去操作成“红”人。教育本应该做到平凡中的平凡，以夯实育人、教学的基础为根。(3)、“鬼步舞”是教师根据兴趣而编排的，是否真正适合学生的身心发展规律，没有经过教育专家论证。如果把“鬼步舞”上成课间操是否科学性是很值得探究的。往大处说，教育部在没有经过专家的论证前提下，不会把“鬼步舞”推广成课间操。往小处说，一个小学校把兴趣小组活动的内容，安排成课间操的形式，作为正常的课程开展，是值得引起人们的深思。

总之，学生在课外活动中跳“鬼步舞”，作为一项兴趣小组的活动是可行的，但是不能丢掉自己的教育教学的重任。