十名左右的学生-十名左右的学生最有出息

摘要： 班级家委分工安排？孩子初二，之前在班级前三名，现在名次下滑十名左右，家长该怎么管呢？初二年级排三百多名要如何进入年级前十？班级家委分工安排？家委会主任:关心和扶持怡江中心小学教育事...

1. 班级家委分工安排？
2. 孩子初二，之前在班级前三名，现在名次下滑十名左右，家长该怎么管呢？
3. 初二年级排三百多名要如何进入年级前十？

班级家委分工安排？

家委会主任:关心和扶持怡江中心小学教育事业发展，支持学校教育教学工作。

副主任:积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。

纪律委员:组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，并通过有效渠道提出合理化建议。

组织委员:促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。

宣传委员:反映广大家长要求，让学校及时了解家长的心声。

一个班级一般大概是四五十个学生，让后选择时间比较宽松的家长四五名作为小组长，然后给每个小组长分十名左右的学生家长作为成员，家委会小组长里面可以再选出一名负责财务的，一名总组长。

然后大家分工明确，相互合作，一起帮助老师减轻负担，让老师更有精力去照顾好所有的小朋友。

孩子初二，之前在班级前三名，现在名次下滑十名左右，家长该怎么管呢？

孩子成绩起起落落很正常。比如我的孩子，这次期中考试就从班级前三掉到了班级8、9名。

期中考试后，我帮助孩子仔细分析了一下成绩退步的原因，发现基础知识不过关是主因。孩子新学期开学考和月考都考的不错，结果一下子飘了，这种漂浮状态终于在期中考试环节显露出了“恶果”。

期中成绩最终公布后，我观察了一下孩子的状态，发现他情绪很低沉，且自信心丧失了不少。这种情形下，我认为作为父母就不宜再对孩子雪上加霜了。因此，我对孩子的教育变成了鼓励为主，以自己的或周围人的案例告诉他人生起起落落很正常，没有一帆风顺的人生。跌倒和失败并不可怕，最可怕的是不从失败中汲取经验教训，一而再再而三地在同一个地方摔倒。

在鼓励孩子的同时，针对孩子期中考试暴露出来的问题，我督促孩子制订了切实可行的学习***和措施来弥补前一段时间学习的不足。

期中考试到现在已经过去了近1个月，孩子身上出现了让人惊喜的变化，主要表现在：学习态度端正了不少，学习自觉性也大大提高，学习的内生动能增加（根据孩子自己的说法，成绩退步让他觉得很栽面。）从这点上来说，把学习成绩和名次提上去是赢回他自尊证明他自己的最好方法。

也正源于孩子的这种焕然一新的学习态度，我甚至发自内心感恩这阶段性的小挫折，挫折和失败未尝不是让我们孩子变得更强大的利器。

回到这个问题，家长该如何对待孩子的阶段性失利，具体应对方式和路径要参考孩子的特质而定。如果孩子高自尊，不用家长督促，孩子自己也会特别上心，在哪里跌倒就会在哪里爬起来。父母这个时候所要做的应该是鼓励和陪伴。

如果孩子对阶段性考试失利无所谓，一副事不关己高高挂起的漫不经心，父母的敲打和管教就有一定的必要，但即便这样，父母教育的方式方法也很重要，初二的孩子，青春逆反期，父母切忌过犹不及，用力过猛，非暴力沟通，跟孩子好好说话很重要。督促孩子反思考试问题，拿出问题的解决思路和对策，并监督孩子去落实问题解决***和路径，这是父母和孩子面对失败的应有之道。

以上，供参考。

很高兴回答问题，我们家大宝今年也上初二。初一的时候在年级排名前50，我非常的焦虑，每天把孩子盯得特别紧。放学回家写完学校的作业以后，还要写我买的各种资料。星期六星期天还要去补习班。初一下半学期的时候，我发现孩子不但没有进步，反而还退步了。我也不知道问题出在哪里，和各科老师也积极的沟通过，也没有找出问题所在。初一下学期考试的时候，孩子的年纪排名已经在90开外了。我突然间觉得抓狂了，暑假期间给他报了好几个补习班，但孩子特别的抗拒。我实在没办法了就去孩子的补习班准备退费，我找到了校长，说明了情况。校长问我平时和孩子沟通过吗？比如说孩子在学校的学习情况，孩子平时心里的真实想法你都了解吗？你给孩子报补习班和孩子商量过吗？校长的问题我没办法回答，因为我很少问孩子心里的想法，都是我说怎么做他就必须做， 没有给他选择的权利。我听取了校长的意见，先回家和孩子沟通，问问他对学习的看法，和对自己人生的一个规划。至于补习班也给他选择的权利，第一次和孩子面对面的坐着聊天，孩子特别不适应 ，他后来对我说，这是他第一次觉得自己是被尊重的。最后我们听取了孩子的意见，合理的安排他的学习和休息时间。适当的时候带他去看看电影，爬爬山 或者玩一个小时的手机 。慢慢的我感觉孩子变了，变得开朗了，回家和我们有说不完的趣事。对自己的学习也有规划和目标了！这次期中考试年级排名已经进入前20了！所以我奉劝所有的家长，孩子在出现问题的时候，一味的责骂。好多沟通，多陪伴，多鼓励。读书虽然不是唯一的出路。但多读书总是有好处的。

孩子成绩出现波动是正常现象，先让孩子分析一下原因，从第三名到十名左右，不一定是学习退步了。不要责怪孩子，不要说为什么别人能考第一之类的话。有正确的学习方法，成绩还会进步的。

初二正是大多数孩子的叛逆期，家长必须得有耐心。

首先，多和孩子沟通，多自我批评。

其次，请家里成功的长辈亲戚帮忙劝说。

实在不行，请求他喜欢的老师做思想工作！这么优秀的孩子，老师也舍不得他废了。

平时，多夸夸他，年级前三，必须又聪明又努力。如果是早恋了，也不要着急，告诉他人生的责任，担当。激将：如果你们都进步了，我们就不反对！

初二很关键，搞不好掉下去就起不来了。家长要重视啊！

我姑娘也是初二，她的成绩中等往上，班级十名以内。学校百名以内。我们从来没有补过课。从小学一年级一直都是她自主学习。孩子成绩有点下滑，帮他找出原因。问题找出来了慢慢去消化。别人都说孩子不能任由发展，我觉得，还是要看孩子本身。可能他没有自觉性，这和小时候养成的习惯有关系。我姑娘从上学，除了刮风下大雨我送雨伞🌂以外，我从不送她上学放学。本身十多分钟的路程，她可以自己走，偶尔看到我在背后看着她的身影，她会问我，妈妈你怎么跟着我，我说没有，妈妈出来办点事。或者偶尔放学看到我，就很高兴，蹦蹦跳跳的跟着我回家。我从来不提前告诉她我去接她或者送她。在学校门口也看到有的孩子家长来晚了一会就哭闹的。孩子的自主性非常重要。我这个这两天就有点过分了，我准备明天早上起来开始严格要求。也放松了好几天了。

初二年级排三百多名要如何进入年级前十？

你有想进年级前十的想法是好的，但以你目前的排名来看，想进年级前十太不现实了。

为什么这么说呢？

1.年级前十并不那么好进

每一个能够进入年级前十的学生，实力都不容小觑，没有一定的功力他们到不了这个名次。

而且，排名越靠前，竞争越激烈，金字塔的顶端不那么好呆，也不是任何人说想到达就能到达的。

排名比较靠后，想提升名次容易一些，甚至有一下进步几百名的，但要说进入年级前十，绝不是那么简单的事情。

2.你目前并不具备进入年级前十的实力

整个年级一千六百多人，你排在三百多名，虽然说还是属于上游水平，但你要想进入顶尖的行列，还很困难。

你如果能够进入前50名，你就会感到你的竞争对手都是一些什么样的人了，实力水平可不是你现在所处的三百名的水平，强手之间的竞争，要想胜出太难了，何况你的目标是年级前十，300名和前10名，那真的不是一点点的差距。

可以肯定的说，你这个目标太大，太不切实际了。

那么，是不是说你就一定没有希望了呢？不是，建议你这样做：

1.设定小目标

万丈高楼平地起，一口吃不了个胖子，你可以先给自己设定一个能够够得着的小目标，等实现以后继续再设定一个小目标，这样一步步的往前走，稳扎稳打还是比较可靠的。

而且这种自己翘翘脚就能够够得着目标，更容易看得见，更容易实现，也更容易鼓舞斗志。

2.补弱科弱项

能够排在年级前十的学生，一般各科发展都很均衡，不偏科。

一个学生，一旦出现偏科，会很大的拉低排名，所以，要想提升名次，你首先要做的就是把自己的薄弱科目或者是薄弱项补上去，让它们成为你的强势科目，成为提分项。

3.把每一个假期都好好利用起来

有一句话说得好，不怕同桌是学霸，就怕同桌过暑***。

那些***期就是你实现超越的机会，就看你怎么把握了。

总而言之，不去努力，永远没有机会，拼尽全力，也许会有可能，加油吧！

看得出楼主很有上进心，想学习，挺好的。建议分目标有***的提升名次。每次考试给自己制定一个近期的目标。比如第一次年级200名，第二次年级150名，第三次前100名，第四次，第五次，第六次等。这样一次进步一点距离目标越来越近。近期分目标进行，自己会更有自信，越学越有劲。我觉得只要每次考试有进步就很棒。一步一步进步这样距离目标会越来越近。

年级前十名很优秀排名靠前的孩子一般学习态度，学习习惯都很好，时间对于每个孩子都是一样的，在同时学习的情况下，都在向前跑，想要赶上她们比较难，需要付出一方面是加倍的努力，还要对于个人的薄弱学科快速的补上，请个比较好的老师补一下。有高效的学习方法。然后个人需要能够举一反三，学会总结，每天的内容做到日结日清。还有对于各科的学科需要有追求卓越的目标和要求。因为年级排名靠前的孩子说明她们对于知识掌握的非常好，基础非常扎实她们学的知识会有扩展知识，还会提前学习知识点。所以平时学习的时候，做题要分析失分点，怎么去提高分数。多和各科高分的孩子交流，学习她们如何学的。薄弱的学科要补齐，强的学科要保持越来越好。可以把目标细化到每天或每周，每周达到自己的小目标，相信长期努力进步差距一点点减少，这样距离目标会越来越近。

楼主加油，祝楼主初中考上一个理想的高中[加油][加油][加油][加油]