大学十佳教职工推荐理由-优秀教职工推荐理由

摘要： 优良学风班教师推荐理由？优秀思政教师推荐理由？优秀教师评选自我推荐理由？优秀学生干部班主任推荐理由？师德模范推荐理由？如果你是学生，你喜欢什么样的老师？优良学风班教师推荐理由？能够...

1. 优良学风班教师推荐理由？
2. 优秀思政教师推荐理由？
3. 优秀教师评选自我推荐理由？
4. 优秀学生干部班主任推荐理由？
5. 师德模范推荐理由？
6. 如果你是学生，你喜欢什么样的老师？

优良学风班教师推荐理由？

能够主动帮助班级形成优良的学习氛围，让同学们主动学习，热爱学习，勤于思考，善于动手，课前良好预习，课堂上积极回答问题，课后按时保质保量的完成作业，也能够培养创造性思维，实现学生的全面发展，这一切都是最好的优秀教师不断努力的密不可分。

优秀思政教师推荐理由？

理由：是一位爱岗敬业，勤奋踏实的教师。工作以来，一直得到师生的认可与好评。工作成绩显著，连续两年被评为校优秀教师和优秀班主任。

该教师具有扎实的教学基本功，有着独特的教学风格，课堂教学效果好，历年教学成绩名列级段前茅，并多次在各类教学比赛活动中获奖。

优秀教师评选自我推荐理由？

教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

***如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

优秀学生干部班主任推荐理由？

优秀学生干部班主任推荐的理由有如下几个方面。

一，热爱班级团结同学尊重师长，乐于助人在学生当中有很高的威望。

二，工作能力强，有较强的组织能力。遇事能灵活的分析，是班主任老师得力的助手。

三，学习成绩优异，学习方法灵活，有创新精神，能够带领同学们不断探索，不断努力。

我们班的＊同学，现任班长⼀职。该生学习上认真刻苦，能争取处理好学习与班级事务的关系。学习中向来积极认真，尽一直以来成绩名列前茅。⽣活中能继承发扬中华民族的优良传统勤俭节约，助人为乐。课后积极参加各项体育活动并取得不错的成绩。因此推荐他为优秀学生干部。班主任:杨＊

师德模范推荐理由？

具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感；为人师表，身体和心理健康；爱岗乐业，自觉履行教书育人的神圣职责，廉洁从教，自觉***各种不正之风。

具有深厚的仁爱之心，以人为本，尊重学生人格，激发和保护学生的积极性与创造性；在工作中团结协作，顾全大局，乐于助人，谦虚谨慎；同事间能够相互帮助、相互尊敬，维护学校和人民教师的荣誉，有较强的团队合作精神、集体主义意识和大局观念；有很高的威信，得到师生和家长的普遍认可。

如果你是学生，你喜欢什么样的老师？

我相信任何学生都不喜欢照本宣科的老师。 作为老师， 要有自己的观点。 要有适合孩子或者学习对象的认知能力所呈现的教学方式。 要能够和学生成为朋友并深受其喜欢的能力。 老师也要注意自己的体表 穿着。 现在的学生还很直接的表现 喜欢漂亮的老师。

***如我是一名学生，我喜欢这样的老师：

一、有较高的师德修养，有渊博的知识，对学生要求严格但平易近人，能够面向全体学生，注重学生个性培养与发展。

二、经常与家长沟通，对学生在学校的某些小毛病不夸大其辞，能及时解决学生在校遇到的某些实际困难，能发现每个学生的长处，注重以表扬为主，以批评为辅，注重基础知识和基本技能的训练，能够做到因材施教，教学质量高。

三、教学工作踏实认真，上课班级组织纪律好，能够做到精讲多练，能够调动学生学习积极性，作业布置得当，不会把大量作业推给家长或学生，注意学生自主学习能力的培养，想方设法减轻学生课业负担。

四、注重优生优培，重视后进生转化工作，针对某些特殊学生，能做到不讽刺、挖苦，不打击他们的积极性，循循善诱，特别关爱，使他们享受到更多关爱与温暖，更容易溶入群体，加大特困学生资助力度，认真落实上级资助政策，能够做到精准资助，不让学生因生活困难辍学，确保他们顺利完成学业。

很高兴回答友友的提问！

• 01.如果我是学生，我喜欢正直善良的老师。

教师的工作是教书育人，从某种意义上来说育人比教书更重要。教书是传授学生知识，育人是塑造学生灵魂。老师的一言一行都是学生效仿和学习的典范。一个正直善良的老师会在学生幼小的心灵里播下正义的***，并用爱心呵护和培育***，使***生根发芽，开出真善美的花。正直善良的老师，她的一言一行都像清流一样时时荡涤着学生幼小的心灵，学生会发自内心地敬仰和喜爱这样的老师！

• 02.如果我是学生，我喜欢学识渊博的老师。

学高为师、身正为范。老师是学生的偶像。在许多孩子眼中老师简直是上知天文下知地理，无所不能。学识渊博的老师会让孩子由衷地崇拜和喜爱，成为孩子努力追求的方向和目标，学识渊博的老师就像一盏明灯，照亮孩子求知的方向。据说中国近代思想家、史学家、文学家，戊戌变法领袖之一的***先生，就因为学识渊博、讲课时能背诵大段大段的文章而深受学生尊重和喜爱。

• 03.如果我是学生，我喜欢风趣幽默的老师。

幽默就像是一杯醇酒, 越品就越能感受到醉人的芬芳。幽默风趣的老师会让单调乏味的知识变得生动鲜活，更会让枯燥呆板的课堂变得妙趣横生。 幽默风趣体现的是一种才华， 展现的是一种力量。幽默并不仅仅是单纯的说笑， 而是一种智慧的进发 、善良的表达，是交往的润滑剂，更是一种胸怀和境界。幽默能更好的拉进老师和学生之间的距离。幽默的力量就像太阳的光辉，可以使世界变得温暖明媚。

• 04.如果我是学生，我喜欢一视同仁的老师。

一视同仁是为人师者的一种品德，更是一种修为和境界。一视同仁的老师会把每个学生当成自己的孩子，而不会因为成绩的好坏把学生分成三六九等；更不会因为家长身份和地位的差别对学生单独对待或者另眼相看。一视同仁的老师会发现并放大每个孩子的优点，适时鼓励和鞭策学生不断进步、勇往直前。一视同仁的老师会让学生在公平、公开、公正的和谐氛围中健康学习和成长。

如果我是学生，我希望我的老师是品德高尚、学识渊博、风趣幽默、一视同仁的完美的老师，愿老师的爱都能春风化雨，祝所有老师桃李满天！

我是老吴，希望我的回答能对您有所帮助！真诚期待与您一路同行，谢谢！！

学生到底喜欢什么样的老师呢？每个的标准不一 ，每个教师都希望桃李满天下，希望有很多学生喜欢自己，这才是一份职业以外的成就感，每个学生心里都有自己喜欢的老师，一个优秀的老师可以给学生人生路上指明方向，让学生一辈子都铭记在心，相信大家都愿意成为学生喜欢的老师，那什么样的老师才能让学生喜欢呢？

第一 学生喜欢真正爱孩子的老师”一个爱孩子的老师，一定有一颗童心。

这样的老师喜欢站在学生的角度，揣摩他们的内心世界。她与孩子沟通，探索他们稚嫩的思维,在心与心的沟通中让孩子知道她是多么重视、多么爱他们；她懂得包容孩子，她知道孩子不可避免地会犯错误，所以她理解、接受孩子的错误，接纳、包容孩子的缺点；引导孩子慢慢改变，帮助他们养成良好的行为、生活习惯。她时时刻刻以孩子为中心，她给予每个孩子平等的爱和关心，她为孩子们带来足够的信心和力量。学生喜欢有较强的教学能力的老师，让学生信服。

第二， 学生喜欢的教学能力强的老师，教学是一种能力活。

老师能否受欢迎，并不在于职称和名气。一些高职称老师虽然学识渊博，治学精深，但上课却比较沉闷，让人昏昏入睡。对这样的“老先生”，学生很尊敬，但未必喜爱。一位同学在网上这样坦言：知名教授给本科生上课的时间相对少，接触机会少，虽然你很优秀，但如果我对你一点儿也不了解，当然不会选你。

第三，学生喜欢一个有魅力的老师，

首先学识要丰富，专业知识储藏量大，也就是所谓的懂得多，你的课要讲的好，要清晰有条理，给学生学识丰富的印象，还有就是不仅专业知识懂得多，其他学生关心的问题，也要有所涉猎，比如天文地理、***，游戏，运动等。其次,要有气场，有威严，不是说要让学生惧怕你，而是要能够镇得住学生，并且让学生心服口服。要有亲和力，和学生的关系既像师生，更像是朋友，这样和学生的交流才能够有效，真正了解学生的内心，才能真正帮助学生，让学生从心底敬佩你。

第四，学生喜欢上课有趣的老师。

如果一个老师的课堂妙趣横生，常常伴随笑声，谁又会放弃这样的老师而去选择枯燥无味的课堂呢？人类的心理与生理成长规律决定，中小学生长时间集中注意力听讲是很不容易的事情。面对抽象枯燥、难度较大的课程学生尤其容易分心。如果老师用有趣的方式授课，或许可以帮助学生更长时间地集中注意力，促进学生更高效地吸收知识。很多“段子手”老师爆红网络，不少人对此提出非议。其实老师们正是希望通过这种方式让学生在课堂上保持兴奋的状态，爱上自己的课堂。当然，要活跃课堂氛围也不一定非得变身段子手段。

第五，学生喜欢会赏识的老师。

每个人都希望别人对自己的加以赏识。如果老师明白赏识使孩子变得越来越好，孩子个个喜欢高帽子的道理，注重激励孩子的优点和长处——适时鼓励，适度夸张，点燃孩子的信心之火，让孩子体会到成功的快乐，让孩子充满自信，在“我是好学生”的心态中觉醒。善于赏识的教师哪怕一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个亲切的手势，都会让他们感到无限温暖，给他们留下深刻的印象。他们一旦意识到自己被重视、被赏识，便会立即点燃希望之火，其本能的表现则是积极的配合。 一个人觉醒的力量是排山倒海的，是势不可挡。

我认为，做为老师就要像老师的样子，对学生要负责，能够关心学生，爱护学生，这是出发点，还有就是对学生要公证，该批评的要批评，该表扬的要表扬，不要和稀泥。至于，老师象蜡烛，园丁。这是由别人的评说，而不是由自己来说自己的。因为你真正照亮别人，毁灭自己，才能是蜡烛，而毁灭自己没照亮别人就不称为蜡烛了。我认为如果能这样，可能学生都是喜欢的。