旅游景点推荐一日游 怎么说 国外的话,旅游景点推荐一日游 怎么说 国外的话语

1. 为什么许多国内景点都用韩文标识？
2. 怎样说一口好英语？

为什么许多国内景点都用韩文标识？

这个要从A级景区评定标准说起。A级景区的标示牌有标准外语的硬性要求。比如4A景区要求标示牌有两种外语，5A景区要求标示牌有三种外语，所以很多景区除了选择英语外语，会选择韩语和日语，因为和日本关系一般，所以更多的4A景区除了英语，就选择韩语，所以给大家的感觉就是一些景区韩语存在感较强。

这种情况我认为是市场行为。

韩国是我们的邻国，中国是韩国的最大进出口国。越来越多韩国人来中国旅游，特别是东北，山东，东部沿海地带，都是韩国人旅行的主要目的地。所以景区为了更好的服务引导外国游客，增加韩文说明也是必须的。

虽然韩文不是联合国官方语言，但相比其他比如西班牙问，法文，在国内用的更多。比如东北边境地区的朝鲜族聚居区，使用朝文和韩文很普遍，甚至商店招牌都是双语的。

市场决定一切，当有一天国内景点看不到韩国的旅行团，那也不会有这个问题。就像现在韩国的景区商店也通行中文一样。

关于您这个问题

我简单发表下我的看法

1因为现在咱们中国和国际接轨，国内的大好河山等着老外来看。所以大点的景区会有好多种语言翻译出来

2迎合市场，餐厅有主打菜，服装都有爆款

所以我觉得是韩国人来的比较多，所以韩语标识会比较多

3韩国人本身就喜欢玩，我去过很多个国家，但是走到哪都会看到韩国人的影子。小众的地方也是。

所以，韩语标识多也不足为奇了

怎样说一口好英语？

如果你工作和生活在老外的圈子里，那么你可以练出一口流利的英语。因为环境逼着你说、逼着你学，说久了，模仿久了、自然就流利了。

如果你在国内，没有这样的环境，没机会实练，你就是语法学的再好，单词背的再多，也都是纸面上的知识，没有经历实践的检验和校正，终究还不能真正化为你的一部分。就像在岸上学习游泳，学习各种游泳姿势，游泳理论，最终都要下水进行实践练习。

英语是一门语言，不仅要透彻掌握语法，也要透彻的掌握巨量的单词，所谓巨量的单词不是我们国内学生所学的4000、8000、10000词汇量，而且2万、3万的词汇量，下图为美国人的词汇量:

可以看出差距了吧。人家的词汇量时实打实的词汇量，而我们国内学生的词汇量是有巨大水分的，很多单词仅仅是点头之交。更加重要的是语言的本质是语音，是要大量练习、大量听说、不断纠正、不断加强才能最终化为自己的一部分的。就像李阳也不得不娶一个美国人，以提高自己的口语能力。所以光胆子大、脸皮厚、敢说还不够。还要说的对、说的地道、天天练习才行。所以要想真正精熟一门语言，掌握巨量词汇只有每日浸泡在这门语言之中。

如果实在没有语言环境的，那最好的办法就是看精学美剧了，具体方法之前的帖子转帖如下:

如何在美式的发音环境里提升英语思维？

无疑是“精看”美剧了。什么叫“精看”？

理解每一句台词，吃透每一句台词，不放过每一个生词为“精看”。

精看一遍胜于泛看10遍。

精看一集胜于泛看100集。

一集精看结合泛看，一集看5遍、10遍、20遍，看烂看透。

那么为什么要选择美剧呢？

因为美剧给我们提供了最原生态的美语环境，最地道的口语、最实用的单词、精彩的情节、想看几遍看几遍、想停就停、想回放就回放，同步听说，反复听说，其性价比远超外教，远超出国！

最后，重中之重，看美剧之前语法一定要通透，精深！

语法精通可以保证你在学习英语的时候不会被语法所牵绊，不会因为语法和思维障碍阻挡了你。

所以一定要先花一个月理顺打通你的语法，系统化你的语法后，在全面开始美剧精学。

可以说语法学透了，你才算获得了进去英语学习高速公路的入场券。

系统化语法可以在头条看《英语思维课程 英语时态的原理》《英语思维课程 句法分析基础》《英语思维课程 动词的秘密》《英语时间的秘密》几个视频。

最讨厌你们这种提问的，也不说个年龄段，没有针对性，哈哈哈，那我就说一下少儿的吧：

如何让孩子开口说英语？

　　很多孩子学不好英语，就是因为不敢说英语，如何让孩子开口说英语?其实跟很多因素有关系。

　　如何训练孩子的“说”

　　其实说与听两个并不是完全独立的，在孩子进行听的训练的同时，“说”也在潜移默化的进行。在孩子进行TPR的阶段，在孩子听RAZ分级读物的阶段，其实说都是伴随着一起进行的。当然，这些都是零散的，属于下意识的进行，而在孩子进入动画片和有声书阶段，就应该比较有意识地进行说的训练了。

　　孩子在进入动画片和有声书阶段，可以***用复述的形式来训练说。就是说，当孩子学习完一段***后，经过一段时间反复听音频的消化吸收之后，可以尝试让孩子复述这一段***的内容。开始的时候以鼓励为主，哪怕孩子只说一句两句，也应该为他拍手叫好。慢慢地，如果孩子说得还是不够多，可以***用提示性语言，比如针对内容问一些问题，问题最好是根据情节来走的，在顺序上也与题材的情节相符，当孩子把每个问题都回答出来之后，让他把所有曾经说过的话重新串起来再说一遍，甚至反复说几遍。这样孩子不仅锻炼的英语本身，同时锻炼了语言表达和逻辑思维能力。

　　同时，孩子回答问题的语言要让他尽量用书中或片中的原文来回答，这样就可以达到规范语言的效果，逐渐让孩子慢慢习惯于使用标准地道的语言来表达自己。使用原语言复述，并不是说要让孩子把整个原文背下来，而是要求在复述前尽量多听，反复听，这样在复述中原语言在孩子脑海中自然而然地冒出来，形成条件反射，从而才能真的成为孩子自己的语言。孩子在复述中使用原语言的多少是因人而异的，家长只能在听的环节上多下工夫，督促孩子多听，复述的时候则不能过于强求，免得打击孩子的信心。如果家长过于强调，使得孩子对复述这件事产生心理负担就得不偿失了。

　　当学完一整部电影或者听完一整部有声书之后，可以让孩子对整个故事进行复述，当然，仍然遵循前面的原则：

　　1， 鼓励为主

　　2， 适当提醒并引导

　　3， 多反复

　　4， 尽量使用原文复述

　　这样的训练的效果还是相当明显的，但仍然需要家长的付出，坚持下来真的很不容易。

　　关于英语发音

　　很多家长会担心孩子的发音问题，家长都希望孩子能有一口地地道道的伦敦腔美国调。但家长们想一想，如果你自己不是native speaker，又不可能找一个native speaker天天陪着孩子，那如何要求孩子说得像个native speaker呢?发音问题固然值得重视，但并不是首要问题。首先重要的是让孩子敢说，能说，会说。

　　要让孩子多听，反复听原版音频，包括有声书，动画片音频，所有这些，其实同时也为孩子的发音做出了铺垫，孩子说话就是个模仿的过程，他听到的是什么样的，自然就会模仿什么样，但发音问题不必强求，毕竟孩子还小，可塑性很强。

　　孩子有了一定的基础，达到一定水平后，再找个外教进行一对一外教辅导强化训练，孩子的发音很快就会有转变。如果孩子打算初高中时候出国学习，那发音就更不成问题了所以，孩子的发音问题并不难解决。

　　关于英语外教

　　有条件的家长，会给孩子找外教来学习英语。

　　很多给孩子找了外教的家长经常会说：“这个外教很好，孩子可喜欢他了，每次去上外教课都特别的高兴，非常愿意上”如果你以此为衡量外教教学情况的话，就大错特错了。

　　为什么这样说呢。首先，绝大多数外教都是喜欢孩子的，这一点可以肯定。他们都很有热情，爱孩子，喜欢和孩子嬉戏，加之他们从小接受的西方教育，因此他们对孩子进行的也是毫无疑问的快乐教学。但是，别忘了最重要的一点，你把孩子送到外教这里来，不是来玩的，是来学习的。当然，如果有的是大把的钞票和时间，不在乎孩子学习的效率则另当别论，但大多数家长估计都不能对此完全不放在眼里吧。

　　当然，并不是说所有的外教的教学效率都很低。只是说，选择外教要看的不仅仅是他对孩子的态度和课堂的气氛。

　　那么到底怎么选择外教呢?

　　首先，尽量在固定的，最好是声誉比较好的英语培训机构请外教老师。(不管是一对一还是一对多)。选择声誉好的英语培训机构，在外教教学水平上有保障。

　　其次，如果你一定要找一个自由职业的外教老师，那就需要这个老师有比较完整系统的教学***或者安排，有比较成熟的教材。

　　有的家长认为练英语口语嘛，只要是个外国人就能说话就可以了，无所谓教学***。其实不然，一个没有经验没有***的外教，对你对孩子，都会造成莫大的浪费。不要等到一年后才发觉孩子的进步远与你的投入远远不成正比。

　　能找到一个好的老师，对于孩子和家长来说可以说是一件***的事。所以在找外教老师这个环节上，家长还是慎之又慎的好，对于刚起步的孩子还是要慎重选择。所以，家长们只要权衡利弊，选择最适合自己和孩子的方式就好。

　　总之，对于少儿英语学习家长一定要认真对待，为孩子创造最好的英语学习环境（汉普森英语），高效学英语。