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摘要： 郦波，蒙曼，康震，王立群这些文化名人在学术圈是什么水平？郦波，蒙曼，康震，王立群这些文化名人在学术圈是什么水平？我个人观点，搞学术，要看实质看内容，而不要看名号和地位。一个人没名气...

1. 郦波，蒙曼，康震，王立群这些文化名人在学术圈是什么水平？

郦波，蒙曼，康震，王立群这些文化名人在学术圈是什么水平？

我个人观点，搞学术，要看实质看内容，而不要看名号和地位。一个人没名气但他有观点，也该认真倾听学习，一个人威望再高，如若不敢苟同，也没必要噤声不言，唯唯诺诺。学术界应该是百花齐放和自由的，而不是先看咖位再站队。

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这是最好的时代，也是最平庸的时代。原先默默无闻的教授们早已不甘寂寞，并放下自我身段，以借助央视平台，开始说些通俗易懂的百姓喜闻乐见的故事！

确实达到了文史普及作用。

当然，这些教授和专家们，也要养家糊口，觉得这些文史类演讲既简单又不费很多心力就能赚大钱。不如天天跑码头般地穿梭于各大地方电视媒体里去亮相，进行笑侃历史。

当然电视受众媒体的传播巨大，无意间已成为史学文化传播***。他们受宠若惊，幸福来的太早了。他的早已无法淡定下来……

尤其康震尽情地在节目中玩弄着美丽的词藻，并随意摆弄自己即兴创作的字画，应景地娛乐。看来他早已浸淫在***氛围，乐不思蜀。

看来他已难以静下心来去做些考据和学术上的研究，确实太难了，看来还是蜻蜓点水，做足表面文章。

为何？至今史学术界出不了真正的***！真因为太多的伪***们层出不穷，见面各自相互吹捧，***恭维……

***的尊称，早已江河日下！

真因为外面世界太精彩，有太多的诱惑，你要让康震们静下心来不问窗外事，沉下心来做番学问，的确太难了……

***已…死…！！！

现在的学术圈不仅是拼成果的地方，也是拼情商、拼出镜率的地方，一些综艺的成分很容易让人们误解四位学者的学术研究影响力。其实四位学者不仅是文艺界的明星，也是学术界的大咖，其实这并不相悖，只是受众的类型和层次影响到了人们的判断。

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***化的时代，人们对学术的要求并不那么高，一般性的知识普及在普通的眼中被认为是学术研究，这其实还是两回事。当然，四位老师是高水平的***，这没有***，人们很喜欢，平民化的风格非常受欢迎，因为人们听明白了，有了对文化领域学习研究的兴趣了，这是一大进步。学术研究毕竟是比较专业性的，需要有一定的文化修养水平才能接触到更深的层次。

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大家比较熟悉这四位学者应该是通过《百家讲坛》《中国诗词大会》认识的，有人对百家讲坛的收视情况作了调查，结果是，这档节目的主要收视人群大部分都是中学毕业层次的，学历上的欠缺较多，学习领域空白较多，也因为此，他们的一般都具有比较强的求知欲，想要通过这种途径拓展自己的知识领域，也就是说学术受众有一定的局限性。易中天坦然说过他的粉丝有相当一部分都是30岁以下的年轻人比较多。这是这档节目的文化普及忒特点所影响的，再者说，学术研究不也的需要从小白到高人的阶段吗？***又何尝不是这样，天生奇才的又有多少？

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从纯学术的角度来衡量，四位老在圈内的研究水平也有一定地位，他们对于文化各个领域和方向的挖掘和分析精辟独到。比如王立群老师对先秦两汉的文化研究极有深度。郦波老师在明清文化的学术研究也是独树一帜的，康震老师则在诗词研究领域则是独具风***，每一首诗的分析都能挖掘出新意。蒙曼老师对隋唐五代史的学术研究能力是有目共睹的。普通的人主要精力用于对文化知识的学习和了解，对学术的东西关注不够，导致了对四位学者的认识有不足。

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四位老师的学术造诣水平其实也不能直接通过大多数人所看到的方式来完全展现出了，因为几位老师面向大众的平台是带有一定的综艺成分的，他们需要按照导演组的安排，考虑普通大众对文化研究的接受程度，所以他们不得不要兼顾学术研究和知识普及两方面的情况，这也是很难的，因为太过专业和有深度的内容，一般的观众接受不了，而如果只考虑通俗性，也会失去学术的气氛，单说能把握好这个度方面就能看得出几位老师都是高水平的文化学者。

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有的人喜欢动不动就搬出陈寅恪、李泽厚、吕思勉***来对比现在的学术研究，这未必公平。如果真要这么比，那确实也有一定差距，但是四位老师的学术能力依然很高。像蒙曼的学术研究著作《唐代前期北衙禁军制度研究》在学术界的影响力就很高，康震的《长安文化与隋唐诗歌》《中国散文通史》学术见解也很有广度。

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几位学者的各有各的特点，王立群老师特别有儒雅之气，对史记的解析非常细致，同时还能引经据典地进行诠释论证，徐徐讲来，听起来特别有味道。康震的学术视野很宽，个性化特点突出，比如将苏东坡的部分尤其让人觉得动容，就像是将自己的经历一样。郦波老师讲解的内容比较有趣，生动形象，一般很多场合都能感受到他的讲课的轻松氛围。蒙曼老师有点女侠之风，同时还特别有内涵，风雅之致，她讲的水浒中的豪侠人物、武则天与众不同。

事实上，对于四位学者的了解，或者说对文化研究的认识，应该是一个逐步深入的过程，不能只看其一方面的表现，说白了，没有一定的学术水平，在央视的舞台上想站得长久也不可能。对于大多数受众来讲，先整明白老师们讲地一些比较通俗易懂的文化知识，有助于对他们的学术研究进一步领会，届时就会真正明白几位学者的学术价值和影响力了。

～～！这几位已是国内的文科大教授啦！十年前他〈她〉们在中央台《百家讲坛》都听过课，讲文史我算是补了课的。应比学生在课堂上听更为生动。任何课终究为学术启示。这方面都总结的太少，也少有撼动力迁延。