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摘要：
看武侠小说对学生有好处吗？万岁山大宋武侠城学生票怎么买？大宋武侠城学生票怎么用？《天龙八部》入选中学寒假推荐书目，如何看待武侠小说进入学生课堂的现象？看武侠小说对学生有好处吗？我认... 看武侠小说对学生有好处吗？
我认为看武侠***不仅对学生写作没有好处，而且有许多坏处。因为现在许多武侠***内容格调低下，文学性很差，人物形象不伦不类。要想让学生提高作文能力，应当让学生阅读中国现代散文中的名篇，如朱自清、冰心等名家的作品。
万岁山大宋武侠城学生票怎么买？
学生特惠仅需23.9元（三园畅玩），节***日通用。
来到开封万岁山，不仅可以品尝美食、游玩有趣的项目，还能欣赏大型攻城马战、水浒实景剧等经典节目。在观赏演出的同时，仿佛置身于大宋古寨，感受烽火弥漫的氛围。现在在抖音上购买成人票仅需60元。
万岁山大宋武侠城、汉源碑林和三景区大学生仅需23.9元，全天不限时，畅玩百余场演出，还有电音节等精彩活动。
大宋武侠城学生票怎么用？
大宋武侠城学生票通常需要在入场时出示有效的学生证明才能使用。具体使用方法可能因不同的景区而异，以下是一些一般性的建议：
1. 在购买门票时，向售票员出示您的有效学生证明(如学生证、教育部学信网认证等)。
2. 在进入景区时，将学生票和有效学生证明一起出示给门卫或工作人员进行核验。
3. 如果您的证件信息与门票上的信息不符，可能会导致无法入园。因此请务必确保您所携带的学生证明与购票时填写的信息一致。
需要注意的是，不同景区对学生票的使用规定可能会有所不同，建议您在购买门票前仔细阅读相关规定或咨询景区客服人员以获取更准确的信息。
《天龙八部》入选中学寒假推荐书目，如何看待武侠***进入学生课堂的现象？
在上世纪九十年代初，金庸***开始在主流界挣得一些地位。要说畅销，从五十年代起华人世界就无人不读金庸了，到八十年代初，陆陆续续以盗印本的形式进入大陆，也迅速征服了大陆的读者。但那时候金庸还只是被定位为通俗作家，卖得再好，读者再多，也是不入流的。可是到九十年代，国内学术界的一些著名学者认识到金庸可不只是一个畅销***家，他们写文章、写书、拟排行榜，试图确认金庸在严肃文学领域的价值和地位。我记得，在一份二十世纪中国现代文学排行榜里，金庸排到过第四位，名列鲁迅、张爱玲、沈从文之后。当时引发很大争论，王朔批金庸这样的大文化***也发生在那时候。
不过在学校里，至少在九十年代初，读金庸还是一件危险的事，被老师发现是会被没收的。但是没收也不能阻挡我们读金庸的巨大热情，一个学期下来，班主任的抽屉里少说也会有七八本武侠***。到了高一，情况稍微好了点，语文老师布置作业，要我们摘录好文章里的精彩段落，我抄了《射雕英雄传》里面的一段景物描写，老师也不置可否。
我感慨的是，在那个年代，金庸是被禁止的，但全体学生无论成绩好坏，都入迷至极，拦都拦不住。这证明，金庸***的魅力是客观存在的。但随着金庸***逐渐被经典化，被正统所接受，甚至进入课外指定读物、进入课本，它竟然也得到了和其他经典文学一样的命运，那就是被年轻人拒绝。我问过不少90后，现在真的没几个大学生读金庸了。这真是一个令人啼笑皆非的玩笑。
应该积极看待。在上大学的时候，我看《天龙八部》看了至少三遍，《天龙八部》有宏大的历史背景，多彩的江湖故事，是非正义善恶良知的狭路搏斗，人性百态的速描详写，都非常细致入微。《天龙八部》从故事情节上、景物描写上、人物塑造上都非常精彩，而且文笔流畅，各种修辞修饰应用众多，让人读起来非常惬意畅快。金老先生喜欢引用古诗词，其中也大量融入了佛教知识，旁征博引，内容宏大，是不可多得的好书。
文学需要阳春白雪的部分，也需要武侠这种下里巴人的通俗文学，不理解为什么好多家长都***孩子武侠，总觉得和当年乾隆***红楼梦差不多。怕孩子不务正业？学坏？恐怕太高估金老爷子了，这年代有一块手机什么不务正业的事都能干出来，看武侠总比玩手机要强吧，何况金老爷子的作品价值观还是比较正的。
《天龙八部》入选中学寒***推荐书目，姑且不说学生，就家长而言，是爸爸最乐意掏钱买的书目。那么，大家就很期待出现父子共读、父女攻读《天龙八部》的温馨亲子场面。
作为武侠大家金庸的作品，其虽然不是传统意义上的经典读物，但是作品的创作符合这个时代的需求。《天龙八部》这类武侠作品，上接古代的传奇***，又接当代学生流行的玄幻***，可以说是过度类型的产品，接受度都比较高。
相比较当下泛滥的低下的武侠读物、玄幻***来说，读《天龙八部》之类的武侠***更好，因为金庸的文***和构思是获得大家一致认同的，有利于提高中学生的文学水准和写作技巧，不至于读完后什么都没有留下。
金庸的作品也是被转码为***作品最多的武侠***家，《天龙八部》就被香港、大陆的***制作者搬上屏幕，并多次翻拍。中学生、家长都比较熟悉剧情，也有利于对原著的解读和把握。
《天龙八部》属于通俗类的作品，进入中学生课堂也是丰富教材的多元性，让中学生更早的了解到此类文学作品。
通过课堂教学，学会辨析作品的优劣，至少有两个方面的作用：一是了解武侠的文学题材的特征，增加文学知识面；二是尽量避免部分学生陷入对通俗文学的痴迷之中，把大量的青春花在上面。
小编“子屠龙”认为，每一种受到肯定的作品，总有其合理的一方面。不因传统的认知角度，而保持封闭的态度，对《天龙八部》的包容也是一种保持文明开放、不拘一格的态度。
你怎么看待《天龙八部》入课堂，欢迎写下您的观点，相信爸爸和妈妈会有不同的观点撞击？
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