大学生网络心理特点-大学生网络心理特点包括哪些

摘要： 大学生心理认知的特点有哪些？大学生性心理的特点包括？网络空间的基本心理特征有:选择题？网络心理四大特征？网络空间的心理特性包括哪些？大学生心理认知的特点有哪些？大学生心理认知的特点...

1. 大学生心理认知的特点有哪些？
2. 大学生性心理的特点包括？
3. 网络空间的基本心理特征有:选择题？
4. 网络心理四大特征？
5. 网络空间的心理特性包括哪些？

大学生心理认知的特点有哪些？

大学生心理认知的特点包括思维具有一定的独立性和批判性，他们在解决复杂问题时会综合已有知识，改变思维策略，利用自己已有的知识经验去进行判断，形成独特的观点和看法。同时，他们的情感体验日益丰富、发展完善，由于许多大学生独立生活，离家在外，这使他们对父母的感情和对同学、朋友的珍惜之情更加深刻。

此外，大学生的抽象思维发展但可能较为主观和片面。在自我控制能力上，大学生已经逐渐开始按照自己的意志，明确规划自己的行动目标和行动***，使外界的要求转化为主我需要从而推动客我的态度转变，调整原来的行动目标与方法，决定新的行动。他们的自我评价日趋完善，但由于选择对手的不同，可能存在自我评价与现实自我之间的差距。

最后，随着大学阶段人格的发展和完善，职业自我意识逐步确立，为大学生步入社会做好了必要的心理准备。

大学生性心理的特点包括？

有自我概念，年龄特点等等。特别是自我概念它是认识、情感、意志的综合体，是人心理发展过程中一个极为重要的方面，大学生所处的年龄阶段和所具备的文化水准，决定了他们不再像中学生那样眼光向外，对外界的事物感兴趣，这段时间的性有关的方面还是很重要的。

网络空间的基本心理特征有:选择题？

网络空间的心理特性包括多重社交、存档可查，通过搜索引擎，人们可以搜索数以百万计的网页来找到特定的人和团体。互联网搜索、过滤和联系他人的功能越来越强大，也越来越有效。“多重社交”（social multiplicity）指的是在网络空间中人们更加容易地与来自各方面的人进行接触，与数以百计、甚至是数以千计的人进行交流

网络空间的基本心理特征之一是互动性和虚拟性。在网络空间中，人们可以轻易地与他人进行沟通和互动，传递信息、表达意见。

另外，网络空间是个虚拟世界，许多行为和过程都不依赖于现实世界，因此在网络空间中人们感到更加自由自在和放松。

而且在网络空间中，个体难以被识别，他们通常使用***名或网络昵称，产生了一种匿名性，这使得人们明显地表现出了网络情绪，容易放大矛盾和冲突。

网络心理四大特征？

网络综合症的四个心理表现

1、认知能力弱化。人的认知实际上就是人对客观事物的现象和本质属性的反应，电脑游戏成瘾者由于长期依赖视觉形象思维，导致逻辑思维的能力弱化;由于沉溺于电脑游戏，缺乏对文化知识的兴趣和动机，对实现生活产生疏远感，对学习材料和现实生活的感知记忆的心理导致以感知、记忆为核心的观察能力减退。

2、注意的心理品质发生障碍。电脑游戏成瘾者对电脑游戏的迷恋实际上是发生心理障碍的表现，是其心理活动的畸形指向的集中，也是其童年幻想的表现形式。这种在心理活动的畸形指向和集中意味着游戏成瘾者的注意的转移品质出现障碍，难以控制对玩电脑游戏的强烈冲动，这种冲动难以转移到从事其他活动上。

3、情绪消极。青少年电脑游戏成瘾者在游戏在中可以得到各种成功的体验，如一位大学生电脑游戏成瘾者说，在攻略游戏中占领、武官去捉住，砍死强盗感到十分振奋，而回到现实生活中自己什么也不是，面对压力感到十分痛苦。

4、个性发生变异。通过对电脑游戏成瘾的青少年及其老师和家长的调查访问，沉溺于电脑游戏的学生个性发生了明显的改变，变得内向，孤僻，软弱，自卑，消沉，懦弱。同时玩电脑游戏的经济花费给家庭带来的经济负担，进一步导致内疚和自责。此外，电脑游戏成瘾的行为成为行为综合症，也可以引发青少年的品行障碍，分裂型人格障碍、或精神分裂症前驱阶段，这些精神疾病都有一个共同的特点，就是自我人格的力量发育不良或消弱。

网络空间的心理特性包括哪些？

网络空间的心理特性包括多重社交、存档可查，通过搜索引擎，人们可以搜索数以百万计的网页来找到特定的人和团体。互联网搜索、过滤和联系他人的功能越来越强大，也越来越有效。“多重社交”指的是在网络空间中人们更加容易地与来自各方面的人进行接触，与数以百计、甚至是数以千计的人进行交流。