中外学生课外活动的异同,中外学生课外活动的异同之处

摘要： 学生上课外班和不上课外班对成绩有没有影响？成绩区别大吗？班队活动与课外活动区别？ASDAN项目到底跟其他的游学项目有什么差别？学生上课外班和不上课外班对成绩有没有影响？成绩区别大吗...

1. 学生上课外班和不上课外班对成绩有没有影响？成绩区别大吗？
2. 班队活动与课外活动区别？
3. ASDAN项目到底跟其他的游学项目有什么差别？

学生上课外班和不上课外班对成绩有没有影响？成绩区别大吗？

取决于课外班的教学水平，除去想要骗钱的辅导班，一般分为校内教师办的和校外个人办的辅导班。我自己觉得校内教师办的辅导班不值得去报，或者可以向教育部门举报。真正有责任心的教师不论能力高低，都会尽可能在课堂上教给学生，让学生高效率学习。另外，一个教师在校内怎么教，在校外也就怎么教，不会对学生有什么突破或者提高。如果报个人办的课外辅导班，尽可能选口碑好的，关键是运营时间至少四年以上的，他们更能从学生自身角度去辅导，只要是认真运营，不是骗钱的，最起码能让家长和学生安心，学生的成绩或许可以保持稳定。

还是有影响的，打个比方来说吧，就拿数学来说，大家都知道数学是思维的体操，数学的学习中思维能力是很重要的，不单单是对于数学，思维能力对于所有学科的学习都是有帮助的，对于孩子以后的发展还有学习来说是有很大作用的，那么上这类的课外兴趣班对于学习有没有用？答案是肯定是有用的，但是效果不是一朝一夕就能看出来的，具体的还是要慢慢来培养的；

我家孩子之前参加过数学思维类的课程班，现在孩子的学习基本没有什么问题，包括孩子学习习惯和学习方法都比较正确，当时是在火花思维上的课。

这个问题不能一概而论，要分学生的情况和课外班的情况讨论：如果学生本身就很厉害，在学校能把所学的都搞清楚，那么家长不必跟风，不要觉得别人家的孩子都报了补习班我的孩子也要报，这种想法是错误的！如果学生的确在班上处于那种中等水平，也有很多知识遗漏的地方，那么选择课外补习，是一种很好的提高方式。如果孩子基础特差，那么家长心里应该明白，但有的家长为了了心愿，也给孩子报了一个班，这种做法我是不赞同的，因为社会三百六十行，行行出状元。不一定非得要走读书这一条路。***如学生打算报补习班，先要看孩子是什么样的情况，是选择大班，还是小班，还是一对一，孩子是补基础，还是拔高还是培优，这些都要根据孩子现在状况来决定！在选择补习班时，还要考察一下补习班的规模，师资，学习氛围，因为这个对孩子的后期补习有一定的影响！

有影响！自觉地孩子收获很大，不自觉的孩子越来越差！个人建议小学不要上辅导班，小学是培养习惯、打基础的时期，这个时期关键靠学校老师和家长，只有这两种人会无私的对孩子。特别是家长，因为孩子在校比较听老师的话，习惯总体是可以的，主要看在家的这段时间家长怎样巩固习惯和基础知识，辅导班的老师会在习惯上给你下多少功夫呢？！我是小学教师，对上辅导班的小学生比较了解，多数孩子上了辅导班习惯越来越差，知识越来越不扎实，自己的孩子不要想着一个非亲非故的人会对他有多好！辅导班是以盈利为目的的！所以个人建议放了学还是自己辅导孩子，哪怕知识辅导不了，但是习惯能培养好！至于初中该不该上我也说不准。

上课外班与不上课外班，一定有影响。

好的影响，学生又认识了一个新老师，不同的授课方式，让一些学生顿开茅塞。所谓“温故而知新“就是补漏，捡漏，彻悟的过程。

坏的影响，加重了自身的学习负担，重复的授不一定"受"，往往引起厌学适得其反。

我明确一点:"我讨厌补课，除非真的需要，像缺钙的人一样。“

当然，那些以兴趣爱好见长的课外班，诸如:健身武术，诗琴书画，歌舞手工……作为课余外的能力拓展，参加这类课外班，好的影响还是比较多。

班队活动与课外活动区别？

班队活动是你们班级的自己的活动。一般活动范围是本班。课外活动是大家集体在一起。可能有你班的同学，我可没有其他班级的同学。

课外活动是学校的集体活动。课外活动的人会比班队活动的人多。因为课外活动的范围比较大。涉及到的人员是全校的同学们。

ASDAN项目到底跟其他的游学项目有什么差别？

ASDAN是一个英国资深的教育机构和素质教育考试中心，是由UCAS（英国高等院校招生办）授权的课外活动学分认证机构。ASDAN项目于其他的游学项目有着根本的区别，首先，它并不是单纯的大学参访，它更注重学术方面的价值体现；

其次，在活动过程中学生们获得的不仅仅是大学生活的亲身体验，还可以获得综合素质的整体提升；

最后，参加ASDAN项目的学生，优秀者还有机会获得UCAS 70分加分。但是同学们需要比较努力积极才能顺利拿到学分。