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摘要： cucb哪个大学？学生的研学旅行，对于传承和发扬中华文明有什么意义？研学旅行的价值是什么？cucb哪个大学？休斯敦敦大学。休斯顿大学是美国一级大学之一，依据《美国新闻与世界报道》，...

1. cucb哪个大学？
2. 学生的研学旅行，对于传承和发扬中华文明有什么意义？
3. 研学旅行的价值是什么？

cucb哪个大学？

休斯敦敦大学。

休斯顿大学是美国一级大学之一，依据《美国新闻与世界报道》，各学院及学系在全美国的排名普遍位于前5名至180名之间。

C.T. Bauer College of Business鲍尔商学院的创业家学程（entrepreneurship）领域在《普林斯顿评论》（The Princeton Review）及《企业家》（Entrepreneur）杂志的排名是全美商学院第一及第二名。

休斯敦大学。

Houston)，简称UH，属于研究型大学。该校学科涵盖以下领域：财经类、法律、工程技术、管理、环境、建筑、教育、理科学、旅游、农林类、人文艺术、社科类、生物、体育、新闻传播、信息科学、医学、语言、自然科学。休斯顿大学是美国得克萨斯州休斯敦的公立大学，位于休斯顿市中心东南区。在1927年3月7日创立，拥有近35000名学生，是德克萨斯州的第三大学府。卡内基评一流研究大学

中国地质大学(武汉) 中国地质大学是教育部直属的全国重点大学,是国家「211工程」、「985优势学科创新平台」建设项目的大学;是国家批准设立研究生院的大学; 是以地球科学为主要特色,

学生的研学旅行，对于传承和发扬中华文明有什么意义？

学生的研学旅行，从理论上讲，对于传承和发扬中华文明意义非凡。但是，目前除少数工作做得好的学校外，多数地区和学校的研学旅行工作流于形式，将旧版春秋游披上研学旅行的新外衣，旅行有了，研学何在？没有达预期目的的研学旅行，目前很难用实践结果就研学旅行来谈如何传承和发扬等问题。就几年来的所见所闻，我谈点对研学旅行的认识。

自2016年12月***院办公厅转发教育部等11部委关于研学旅行的意见以来，少数地区和学校于2017年春季，率先开展了这项活动，随着时间的推移，目前多数地区和学校参与了进来，但取得效果甚微，就我所见所闻，有如下几种情况：

第一种情况，校方为应付教育行政部门，以完成任务为出发点，未加研究，完全按照旅行社所提供的线路和内容组织。这种完全听命于不擅长研学教育的旅游经营者的做法，其研学效果如何，能够想象得到吧？

第二种情况，有些学校虽然认真研究了研学线路、内容，也有较好的设计，但在实践上，并未真正重视。以我参与的多次学校研学旅行活动为例，有些学校允许学生携带手机，学生一路上只顾低头玩游戏。有些跟班老师一路大声聊天，毫无顾及导游员的讲解。也有老师到景区后离队购物，拖延了回程时间。

就旅游经营者方面看，多数旅社行难以真正承担起研学旅行的任务。就这个问题，我用以下例子说明：

第一、面对整个学校或整年级学生的集体出游，旅行社所派导游能力水平参差不齐，且有不少临时聘请的非导游或在校学生，出发前也未对这些人进行有关知识培训。

第二、旅行社强项是旅行，研学是其弱项。就多数旅行社而言，让其把握全部研学内容是勉为其难了。我曾在一处有红军遗迹的景区遇到一所小学研学旅行团，十个班的小学生身着红军服，打着旗帜，正雄纠纠气昂昂地走在景区大道上，我总觉哪里不对，一会儿我恍然大悟，原来当年红军只有一、二、四等三个方面军，而我们的小学生从一班到十班，共打了十个方面军的旗帜，我上前向几位身穿迷彩服的“教官”指出错误，他们反而对我不宵一顾，说是内容方案经学校审核过，我无语。

那么，学生的研学旅行，对传承和发扬中华文明有意义吗？当然有，就看我们怎么做。

俗话说读万卷书行万里路，对于学生来说能做到读书与行路结合这一点是非常好的，尤其是研学旅行会去一些比较有历史意义或者文化浓厚的目的地，这样对传承和发扬中华文明是很有意义的一件事。孩子们在行走中感悟历史，了解中华民族的文化，这对培养孩子的民族自信心和自豪感是非常有帮助的。

目前国内的研学旅行也比较火爆，尤其是去年，连三线城市对于研学旅行这一块也都是非常火爆。今年因为疫情原因，研学旅行不能看展，去年真丢人非常非常火爆，很多导游已经专门去接研学团队了。

但是目前研学旅行火爆的背后存在一个致命的弊端。那就是研而不学，走马观花，***，根本没做到真正的研学。这一点家长也非常失望。

刚开始提出研学时家长都是非常主动积极的配合，就算价格比普通旅游贵很多，很多家长也乐意接受。但是等孩子研学回来反馈发现这研学已经变味了，不会就是打着研学的幌子在做最传统的团队旅游。毫无秩序，也学不到东西，学生们到了景点还是云里雾里的。但是家长却要为高出普通旅游两三倍价格的昂贵研学费用买单，所以针对研学旅行的投诉也就越来越多。

如果研学机构做不到真正的研而学，只想着怎么从学生身上多赚点钱，这个行业早晚会被玩垮的。

我认为对传承和弘扬中华文明有积极重大的时代意义！

首先，看看当代年轻人缺失了什么？我认为，因饭来张口衣来伸手造成缺失生存能力；因经济本位追求金钱造成缺失正确价值取向；因网红经济网络文化造成缺失厚积薄发的进取心等等，这都需要亟待解决的。

其次，研学旅行就是要缺什么补什么，未来需要什么补什么。通过***研学旅行，走出校园拓展视野，加深与社会、自然、科学文化等接触与体验，在见学、研讨与引导相结合，帮助学生修正错误价值观和纠正错误[_a***_]，增强学生爱国进取的责任感，引导学生对未来发展的兴趣与思考。

最后，研学旅行任重而道远。目前研学旅行组织筹划团队、研学旅行基地、研学旅行经费保障等等都处萌发或空白阶段，任重而道远！但未来可期，大家共同努力！

国内的研学旅行现状，其实是把文旅做的更教书化。

本质上，研学旅行是为了让孩子去探索一些人文历史积淀比较深的地方，所谓读万卷书，行万里路；上学之余，让孩子有机会触摸到不是自己生活的地方，对于视野和保持学习的好奇心，都有很好的帮助作用。

以敦煌为例，市面产品大多会包装成高知老师/某领域 KOL+寓教于乐活动+普通文旅线路。溢价主要来自前两部分。一趟旅行，陪伴讲解、负责任务解锁的老师背景如何，有什么背景来背书，会直接决定研学旅行的卖价。也会让父母对孩子这趟旅行，能掌握什么知识，对哪方面有探索欲望，会有基本认知。

活动是为了增加趣味性和传播性，因为在旅行的过程里加入了一些需要互动和亲自动手的体验，这些体验大多是跟中华文化传统有关，例如拓字、研墨、服饰礼仪等等，小朋友在参与的同时，也对文化本身有了更现代的理解，同时旅行全程的陪护老师会抓取大家的活动画面，让孩子也可以通过影像和家人朋友交流，提高主动学习积极性。

一句话：研学旅行性价比不高，但是在帮助孩子理解文化知识上，增加了趣味性和互动性，是生活谈资的一个部分，这是个人认为最大的意义。

读万卷书 行万里路，古人尚把行路和读书放在相同的位置。当然，行路是有目的的，不然行路最多的就是邮递员和快递员。研学，顾名思义就是在旅行过程中加入学习的主题内容，改单一的校内学习为多姿多彩的校外活动，更让沉湎于网络的这一代孩子了解真实世界的美好和不同。中国古老而 伟大，有先进有落后，有美丽有丑陋，孩子们在研学过程中经历得多了，再进行正确的引导，启发他们思考，不仅对中华文化的博大精深有理解，更对人生的发展有价值。

研学旅行的价值是什么？

【研学旅行的意义可能比你想象的更重要！】如果天地变成我们孩子的课堂，把社会当成我们的学校，大自然将会是我们最好的老师。让孩子在这么轻松的环境下学习，你会看见孩子在课堂意外展现的不一样的色彩。参加研学旅行可以让孩子到一个全新的世界去学习新知识、新方法，从而增长见识。

在中小学素质教育过程中,研学旅行已然成为了一个重要环节，其知行结合的创新型教育方式，有益于提升新时代中小学生的文化素养。在中小学开展研学旅行，能丰富中小学的文化生活,能让素质教育变得可视化。

道德养成教育

研学旅行是中小学生有组织的集体性、探究性、实践性、综合性活动，是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、行为习惯养成教育的有效载体，可以帮助中小学生学会生存生活，学会做人做事，促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

社会教育

研学旅行让课本上的知识“鲜活”了，让历史上的人物走下了“神堂”，变得可以触摸，可以感觉。在旅行的过程中，我们可以追寻古人的足迹，寻访历史文化的遗踪，当原本一些在课本上通过文字感知的景色展现在学生面前时，他们对课文的理解也会更加深入。经过一个漫长学期的封闭学习，是该让孩子放松下心情，适当的放松与调节。

国情教育

组织中小学生走出校门，走进乡村、走进社区、走进工厂、走进科研院所，可以帮助中小学生了解国情，了解改革开放以来祖国取得的伟大进步，引导中小学生增长知识、开阔眼界，培育中小学生的国情意识。

个人素质教育

研学旅行是让自己走出舒适区最好的机会，它是生命开始的地方。拿出你的勇气去尝试问路，吃你从来没见过的食物。只要不是真的危险，就尽最大的努力去冒险，在最短的时间内追寻最大程度的自由。

责任担当教育

研学旅行可以强化团队意识，同时也可以让孩子明白自己身上的责任。让孩子在真实的社会中去锻炼，在有设计的活动中培养他们的角色意识和担当精神，让他们在压力下，通过自己的努力去完成一定的任务，践行自己的责任，这种艰苦奋斗的过程，责任意识的养成对孩子的成长来说是非常珍贵的！

有很大价值，古人云，破万卷书不如行万里路。在这里的万里路不是单纯的走一万里路，而是在这一万里的空间里要发生的各种事情，在过去主要是靠步行，那么在时间空间上和距离空间上都很大，其中发生的事情当然很多也千奇百怪，你在这个空间中所经理的，解决的，看到的事情，那是在书上找不到也学不到的。现在旅行虽然一日千里甚至万里，你也会学到很多知识的。

很高兴回答你这个问题。

研学旅行是典型的研究性学习，是体验式学习的一种。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的一种校外教育活动，是学校教育和校外教育相结合的一种创新形式。作为一种新的创新形式，它引起了广泛关注。因为它的涉及面很广，包括学校，家长，孩子，其他社会人员等。研学的创新形式是千变万化的，不同社会分工的人对研学的关注点也是不一样的。但万变不离其宗，那就是研学的作用是什么，核心价值是什么？

1、激发学习兴趣

研学的主体对象主要是中小学生，教育心理学研究发现：只有激发一个人内在深层次的动力才会使一个人对一件事感兴趣，才会去慢慢的接触研究它。就学生而言，很多时候传统教育是根据教学大纲将知识传授给学生，学生被动地接受，属于被动学习，孩子的兴趣不大。那研学旅行如何激发孩子的兴趣呢？首先是在环境上，研学将课堂搬到了大自然、博物馆等更有趣味性、更有意义的地方，给孩子们创造了一个愉悦的学习环境，让孩子在精心准备的环境中，进行视觉、听觉、感觉的充分体验激发主动学习探究的兴趣。其次实在活动形式上，开展活动的不再是传统课堂里的老师，而是由受过专业训练的研学旅行辅导师精心设计和组织活动。

2、研”和“行”的统一

在研究学习中行走，在行走中学习合作、求真、修身……这需要设计者问需于学生，与校长、老师、家长达成教育共识，制订贴近学生、满足学生需求的研学教育方案，让学生在开放性的集体活动中开阔眼界、拓展思维，获得生存、做事、为人的能力，获得个人丰富的体验感受，观察生活、感受生活、探究社会，培养全面发展的人。

3、给其他角色的启发

很多时候我们在一生中可能扮演多种角色。有的时候，你在是一个父母的同时还是学生，是公民；有的时候，你在是一个员工的同时还是子女，是游客。虽然研学的主体是中小学生，但也包含其他的一些社会角色。现在的中小学生未来也会成为父母，也会走入工作岗位，那么他们在研学旅行中学到的各种品质对他们未来的工作、生活或者更多要扮演的其他角色有没有实质意义的帮助呢？换言之，现在的成年人也是可以从在对于孩子的研学旅行中学习到很多。

希望我的回答能帮到你。